Warsztat dla dzieci i rodziców

Podczas wystawy „Przestrzeń” w sierpniu 2014 r. spotkaliśmy się ze Sztuką Ziemi oraz Arte Povera – oba nurty rodzące się na styku ekologii i sztuki.

Rozpoczęliśmy wyprawą na „Grzybek”. Zbieraliśmy dary lasu: kamyki, rośliny, gałęzie, leśne owoce, szyszki, fragmenty kory, dotleniliśmy płuca, poznaliśmy się wzajemnie w grupie.

Następnie, już w galerii BWA, obejrzeliśmy wystawę inspirowaną Górami Izerskimi oraz pokaz multimedialny. Zapoznaliśmy się z Arte Povera, której cechą charakterystyczną jest eksponowanie surowości materiałów (metalu, gałęzi, szkła, kamienia, gazet), a także nurtem Sztuka Ziemi, którego działania często są ingerencją w pejzaż, przekształceniem jego fragmentu lub wykorzystaniem naturalnych procesów dla stworzenia dzieła sztuki.

Zasobni w teorię stworzyliśmy własne naturalne instalacje, różnego rodzaju układy geometryczne i mandale. Świetnej zabawie towarzyszyły zaciekawione spojrzenia przechodniów i ptaków, które po warsztatach przeniosły nasze dzieła do swych gniazd.

Wakacyjne warsztaty dla przedszkolaków
29 i 30 lipca 2014 roku dzieciaki z Przedszkola nr 27 uczyły się ulubionej techniki artystów XX wieku. Powstały ogromne kolaże o wielu perspektywach, rysowane i sklejone z fotografii, gazet, materiałów.
Przedszkolaki bawiły się rzeczywistością stawiając ludzi na głowach, wyciągając króliki z środka kwiatów, doklejając psom szmaciane ogony. Z indywidualnych wątków marzeń tkały wspólny sen, w którym na ulicy Wrocławia wiruje zamieszały Pluton, w ogrodzie za domem rośnie zielona palma, a obok stoi zaklęty zamek.
Mieszanie świata fizycznego z wyśnionym pozwala rozwijać skrzydła wyobraźni, zbudować dystans do naszej codzienności, aby móc się z niej pośmiać, znaleźć alternatywne wizje problemów, zmniejszyć tęsknoty i oczekiwania. Wspólne tworzenie zbliża nas do siebie, jest jak układanie mozaikowego świata, w którym każdy ma swój udział i sens.

Edukatorka – Natalia Stolp

Za oknem plucha, a w BWA pokazywaliśmy w grudniu barwne opowieści i wzruszające wspomnienia dwóch lokalnych lekarzy – Henryka Mazurka „Szkiełkiem i okiem” oraz Kazimierza Pichlaka „Gór górzystość”. Podczas warsztatów „Bliżej nieba” bawiliśmy się w małych detektywów, oglądając pokaz slajdów i słuchając etnicznej muzyki. W trakcie warsztatu przeżyliśmy ekscytującą podróż wśród ludów żyjących pod „dachem świata”, poznaliśmy ich kulturę, smaki codzienności. W części plastycznej spotkania pobawiliśmy się indywidualnie w formowanie gór i lodowców z kartonu, bo czy mamy lat pięć czy pięćdziesiąt, przyjemnie jest robić górskie laurki.

My Jeleniogórzanie jesteśmy dziećmi gór, otoczeni kamiennymi fortecami gór, wsłuchani w huk wodospadów, oddychamy żywicą lasów. Jeśli kroczymy z otwartym sercem, nasze życie z czasem staje się intensywne i przestrzenne na podobieństwo górskiego krajobrazu. A co jeśli gdzieś w świecie natrafimy na szczyty jeszcze wyższe, doliny jeszcze cichsze? Krainę gdzie rododendrony są wielkie jak drzewa, śniegi nigdy nie topnieją, porosty rosną bujnie jak broda Świętego Mikołaja, a chmury łaskoczą nas w stopy. Jak się zmienimy poznawszy największe z gór naszej planety? Wszak wyrastać w cieniu gór to wyrastać w świetle ich piękna.

Edukatorka – Natalia Stolp

Na szarugi jesieni idealnym antidotum były warsztaty „Bliżej ziemi”. Jak zawsze oprowadzaliśmy dzieciaki bawiąc się w małych detektywów, oglądaliśmy pokaz slajdów, przy dźwiękach muzyki etnicznej. Dzieciaki z jeleniogórskich szkół podstawowych nr 10 oraz 15 rzeżyły ekscytującą podróż wśród ludów żyjących na „Czarnym lądzie”, poznały „dziką” kulturę, egzotyczne smaki codzienności. Spotkanie pozwoliło oswoić się z tym co inne, otworzyć na nieznane, bo Afryka to najstarszy, najbarwniejszy, najcieplejszy, najmuzykalniejszy z kontynentów.

W części plastycznej spotkania odtworzyliśmy szamański instrument zaklinaczy deszczu. Wbijaliśmy gwoździe, kleiliśmy, ozdabialiśmy, rysowaliśmy, nawet tańczyliśmy i wzywaliśmy siły przyrody. Każdy wrócił do domu z własnym kijem deszczowym.

Edukatorka – Natalia Stolp

Warsztatowe spotkanie z rzeźbą i mitem dla szkół podstawowych w czerwcu 2014.

Mity to opowieści snute u zarania każdej kultury. Historie bohaterów próbujących przekroczyć granicę między ulotnym światem ludzkich słabości, a krainą bogów i idei, przypominają nam o tym kim jesteśmy, jacy być pragniemy. Metafizyka świata mitów jest najbliższa właśnie dzieciom, dla których rzeczywistość przepływa swobodnie od jawy do marzeń. Człowiek Pająk czy Smerfetka zdołają jedynie zawieść dziecko w świat naiwnych wyobrażeń, gdzie dobro i zło będą walczyć ze sobą spektakularnie, aż po malowniczy happy end. Tymczasem Ariadna i Dedal wciąż prowadzą pokolenia wąską ścieżką wśród cnót i wad, poprzez wybory i dokonania, ku krainie człowieka pięknego, bo prawdziwego i harmonijnego. Magia mitologii zaczyna się i rozkwita w każdym z nas, a dzieciństwo w niej zanurzone rodzi mocnych i autentycznych ludzi, wrażliwych na otaczający świat.

Naszym zadaniem było posłużenie się wystawą rzeźby Rafała Boetner-Łubowskiego do budowa fundamentu wartości. Skupiliśmy swoją uwagę na rzeźbie Diany Łowczyni oraz Wenus. Dzieci obejrzały światowe dzieła sztuki, które pokazują jak starożytni malowali stojące w świątyniach figury, nadawali swym bogom indywidualne cechy, reagowali żywo kolorem na przejmujące losy herosów. Razem z młodymi widzami odkurzyliśmy retoryczne figury z muzeów, tak, iż nabrały barw i znaczeń.

Następnie w oparciu o gotową formę z gipsu, dzieci przy użyciu technik zdobniczych (malowanie, naklejanie) kreowały własne przedstawienia bohaterów antycznych. Każdy sam wybierał jedną z omówionych postaci i stworzył maskę w oparciu o własne wyobrażenia i poznane przedstawienia. Tak oto stawaliśmy z bohaterem twarzą w twarz, uczestniczyliśmy w jego historii.
Edukatorka – Natalia Stolp

Warsztaty plastyczne dla przedszkoli i szkół podstawowych
terminy: 12 maja – 4 czerwca 2014

cele ogólne:

Uczestnictwo w wydarzeniu kulturalnym, jakim jest wystawa w galerii.
Umiejętność przetwarzania doświadczanych stanów emocjonalnych i psychicznych poprzez twórczość.
Poszukiwanie własnych środków wyrazu.
Zdolność odwzorowania wartości wizualnych otoczenia za pomocą sztuki niefiguratywnej.
Rozbudzanie zainteresowania sztuką.
Zdolność realizowania własnych pomysłów oraz szanowania cudzych.

opis  działań:

Omówienie bieżącej wystawy malarstwa Adama Styki. Zwrócenie uwagi na aspekty charakterystyczne dla twórczości artysty (m.in. abstrakcja, a sztuka przedstawieniowa, figury geometryczne, harmonia barw, ekspresja).
Rozmowa o abstrakcji w ogóle, o jej funkcji wobec twórcy i widza. O tym, jak  można wyrazić swój świat wewnętrzny lub opowiedzieć o świecie wokół, bez odnoszenia się do przedstawień.
Omówienie czekającego dzieci zadania i poszukiwanie tematów. Tworzenie z barwnych, papierowych figur geometrycznych własnych kompozycji geometrycznych.
Prowadząca wspiera cały proces tworzenia, od ustalenia tematu pracy, poprzez kolejne etapy decyzyjne podczas kreacji dzieła, aż po prezentację końcowego efektu. Wspiera także postawę afirmującą i krytyczną młodych twórców, wzmacnia świadome przeżywanie twórczości. Nicią przewodnią warsztatów jest założenie, że wypowiadanie się w formie plastycznej daje dzieciom naturalne zadowolenie i radość.
Gotowe prace rozwieszaliśmy wokół BWA w formie jednodniowej wystawy.

edukatorka: Natalia Stolp

Warsztaty plakatu wiosennego dla dzieci

Wiosenne porządki, światu zmienia się skóra, przepierzają się ptaki, topią marzanny, zazieleniają skwery. A my? A my w ramach kampanii wiosennej zrobiliśmy plakaty.

Inspirując się trendami sztuki współczesnej stworzyliśmy prace, będące kolażem różnych technik plastycznych. Wyklejaliśmy z papieru, obrysowywaliśmy kształty, malowaliśmy gąbką i wykorzystywaliśmy szablony.

Odbyliśmy spacer po dwóch wystawach barwnych fotografii przyrody – romantyczną wizję morza Waldemara Grzelaka oraz baśniowe zakątki gór Karola Nienartowicza.

edukatorka: Natalia Stolp

Warsztaty plastyczne dla przedszkoli przy okazji wystawy fotografii Magdaleny Bors

cele ogólne:

• uczestnictwo w imprezie regionalnej, jaką jest wystawa w galerii
• kształtowanie umiejętność dostrzegania i odbierania wartości wizualnych środowiska przyrodniczego i kulturalnego oraz treści w nich zawartych
• przeżywanie etapów procesu twórczego i doświadczanie jego terapeutycznego wpływu
• rozbudzanie zainteresowania sztuką
• zdolność realizowania własnych pomysłów oraz szanowania cudzych
• rozwijanie współpracy w grupie

opis działań:

• Omówienie wystawy „Sztuka domowych obsesji” Magdaleny Bors.
• Zwrócenie uwagi na podstawowe aspekty estetyki, charakterystyczne dla prac artystki.
• Rozmowa na temat krajobrazu Jeleniej Góry. Dzieci maiały za zadanie wymienić te elementy pejzażu, które żywo wpisały się w ich pamięć. Omawialiśmy ich walory estetyczne. Ta część stanowiła tło dla późniejszej pracy, w której wyobraźnia stała się ważnym elementem procesu twórczego.
• W małych grupach, lub indywidualnie, przystąpiliśmy do pierwszego etapu, czyli wytwarzania z masy papierowej określonej formy krajobrazu. Dzieło powstało w kuwetach, ograniczających przestrzeń formy.
• Przerwa na zabawę ruchową oraz ćwiczenie techniki koncentracji.
• Drugi etap – dekorowanie poprzez naklejanie bibelotów i drobiazgów przyniesionych przez dzieci. W ten sposób powstały barwne makiety o najróżniejszych fakturach.
• Edukatorka wspierała cały proces tworzenia, od ustalenia tematu pracy, poprzez kolejne etapy decyzyjne podczas kreacji dzieła, aż po prezentację końcowego efektu. Wspierała także postawę afirmującą i krytyczną młodych rzemieślników, wzmacniała świadome przeżywanie twórczości. Nicią przewodnią warsztatów było założenie, że wypowiadanie się w formie plastycznej daje dzieciom naturalne zadowolenie i radość.
• W jednej z sal galerii odbyła się czasowa wystawa powstałych instalacji. W ten sposób dzieci mogły zaprosić swoje rodziny do współuczestnictwa w ich działaniach, pogłębiły umiejętność prezentacji, a ponadto same mogły stanąć po drugiej stronie procesu tworzenia, jako aktywny odbiorca.

  edukatorka: Natalia Stolp